לחנך עם הזמן – ויחי | הרב מנחם הלפרין
כחלק מטבעו של עולם השקר הנמשך אחר החיצוניות, אנו נוטים לשפוט ולקטלג את הילד עפ”י הסתכלות חיצונית על מעשיו. התבוננות מעמיקה יותר אל נפשו פנימה עשויה לחשוף בפנינו•לצפייה
כחלק מטבעו של עולם השקר הנמשך אחר החיצוניות, אנו נוטים לשפוט ולקטלג את הילד עפ”י הסתכלות חיצונית על מעשיו. התבוננות מעמיקה יותר אל נפשו פנימה עשויה לחשוף בפנינו•לצפייה
התנהגותו של יעקב אומרת דרשני, אם חשש יעקב מהחיות למה לא הגן על כל הגוף? אם סמך על הקב"ה, למה היה צריך הגנה על הראש?•לקריאה
יש ההבדל מהותי בין 'מנהל' ל'שליח'.ה'מנהל' חייב להשיג את ה'מטרה' שלשמה הוקם הגוף אותו הוא מנהל, הוא א. לא מתעסק עם מי שלא מסוגל להגיע עד למטרה זו.•לקריאה
איך עושים את זה? באיזה מצבים זה “לא עובד”? הרב מנחם הלפרין בשיעור מרתק במרכז אור חיה.•לצפייה
ישנה נקודה אחת חשובה שחשוב להעלות אותה ויש לה השפעה רבה על הנושא והיא: הדרך בה אנו מציגים לילדים את חובותיהם הרוחניים. אם אנחנו רק מדברים איתם על•לקריאה
הרב מנחם הלפרין, מגיש וידאו חינוכי מיוחד בהקשר ליום קבלת הנשיאות י’ שבט.•לצפייה
מהי אכן הדרך למזג 'שאיפה ביטוי אישי ומימוש עצמי' עם קבלת עול? איך אפשר לדבר עם הנוער על קבלת עול מבלי שזה יתקבל אצלם כבקשה לוויתור על החיים•לקריאה
בטוחני שלפני היום הראשון לתחילת הלימודים, אמרת לילד – במילים מפורשות או בעצם העובדה ששלחת אותו אלי לכיתה, כי אתה מפקיד אותו בידי, אתה סומך עלי וממנה אותי•לקריאה
טוען על כך ה'כסיל' – היצר הרע מה הרעש הגדול? מדובר סה"כ בבקיעה של החומה ולא בנפילה שלה וכן מדובר רק ב'חומה' - ענינים שהם רק גדר וסביב•לקריאה
העונש אינו מחנך, הוא גם אינו גורם לילד להבין מה טוב ומה רע – למרות שהילד מקבל אותו רק על דברים "רעים", אבל הכאב שיש לו באותו הזמן•לקריאה