לחנך עם הזמן – אחרי | הרב מנחם הלפרין
בהתנהלות שלנו כהורים ומחנכים, אנו נוטים בדרך כלל, להצמיד לבקשות שלנו מהילדים או להוראות שאנו נותנים להם, חיזוקים חיוביים כדי לעודד אותם, או חיזוקים שליליים כדי לעזור להם•לקריאה
בהתנהלות שלנו כהורים ומחנכים, אנו נוטים בדרך כלל, להצמיד לבקשות שלנו מהילדים או להוראות שאנו נותנים להם, חיזוקים חיוביים כדי לעודד אותם, או חיזוקים שליליים כדי לעזור להם•לקריאה
הרב מנחם הלפרין מגיש פרק נוסף מתוך הסדרה הייחודית “מובילים חינוך” – הצצה ליסודות החינוך החסידי, מתוך התוכן העשיר של סדנאות החינוך להורים מבית “אור החינוך”•לצפייה
למה ישנם גבולות שהילדים מקבלים בקלות, וישנם כאלה שנצטרך להלחם עליהם? מתי אפשר להזיז את הגבול? הצצה ליסודות החינוך החסידי, מתוך התוכן העשיר של סדנאות החינוך להורים “מובילים•לצפייה
צריך לנצל כל דרך והזדמנות להבהיר לילדינו כי אמנם אנו עוסקים הרבה בעניני העולם ואף להסביר מדוע. אבל הדבר היחיד החשוב באמת והוא הנקודה הפנימית של הכל זהו•לקריאה
ילד ללא גבולות מרגיש דחוי וחסר ביטחון עצמי, נוטה לאלימות ומגלה חוסר אמון בסביבה. למה זה קורה? הגבולות שנציב לילד הם החיבוק שלו שילווה אותו כל החיים. מבט•לצפייה
אם תגובה כזאת או כל תגובה אחרת הדומה להן בחוסר הבנת הילד עולה לנו בראש כשאנו עומדים מול הילד, זה המקום לעצור ולהבין שממקום כזה אנו לא יכולים•לקריאה
הרב מנחם הלפרין מגיש פרק נוסף מתוך הסדרה הייחודית “מובילים חינוך” – הצצה ליסודות החינוך החסידי, מתוך התוכן העשיר של סדנאות החינוך להורים מבית “אור החינוך”•לצפייה
הרב מנחם הלפרין מגיש פרק נוסף מתוך הסדרה הייחודית “מובילים חינוך” – הצצה ליסודות החינוך החסידי, מתוך התוכן העשיר של סדנאות החינוך להורים מבית “אור החינוך”•לצפייה
גם אם זכינו בילד צייתן בטבעו, שעושה את המוטל עליו ומציית לכל מה שנדרש ממנו. לא נסתפק בעשיה זו, שהיא חיצונית ולא נובעת מתוך הכרה פנימית. התוצאה•לקריאה
לקשר שלנו עם הילד יש אופי כללי. מעבר לתכנים הספציפיים שיש בו. התכנים הם מגוונים ומשתנים, לפעמים זאת שיחה קרובה, אכפתית, ומתעניינת. לפעמים זה עידוד, הערכה או עצה•לקריאה