הרב מנחם הלפרין

בסדרת שיעורים על מאמרי אדמו”ר הריי”ץ, מסביר הרב מנחם הלפרין מדוע דווקא אנחנו, החיים בעולם של ניסיונות וקשיים, מסוגלים לברר את העולם – ודווקא מתוך הקושי וההתמודדות נוצרת•לצפייה

אלא שכאן מזדקרת שאלה, והרי משאלת לב זו של אליעזר הייתה כמוסה בליבו לפחות מאותו רגע שבו אברהם ציווה עליו את השליחות, וכבר בשעה ששאל אליעזר את אברהם•לקריאה

גם אחרי תהליך חינוכי מוצלח של הקניית הערכים והפנמתם ע"י הילדים. עדיין לא תמה מלאכתו של המחנך. טבעה של התאוה לסוגיה השונים וכן שאר הקשיים והנסיונות – 'רוח•לקריאה

לא צריך גם לחכות שהנער או הילד יתקשו ימרדו או סתם יגלו חוסר עניין יצברו מטען רגשי שלילי כלפי העולם הרוחני, כדי שנשב איתם וננסה להראות להם את•לקריאה

מתתיהו ובניו מנצחים את היוונים, ההתרגשות גואה, הנה, הולכים לקדש את בית המקדש לסלק ממנו את הטומאה, לטהר אותו ולהחזיר את העבודה לתיקונה. להקריב קורבנות ומנחות, להקטיר קטורת•לקריאה

יש גם זכרונות פחות נעימים, ימים שוברי שיגרה ובמיוחד ימי לחץ או שהייה מרובה יחד מהווים הזדמנות להבחין בחולשות שיש לילדים במישור האישי ובמישור החברתי, חולשות שבימי השיגרה•לקריאה

כחלק מטבעו של עולם השקר הנמשך אחר החיצוניות, אנו נוטים לשפוט ולקטלג את הילד עפ”י הסתכלות חיצונית על מעשיו. התבוננות מעמיקה יותר אל נפשו פנימה עשויה לחשוף בפנינו•לצפייה

התנהגותו של יעקב אומרת דרשני, אם חשש יעקב מהחיות למה לא הגן על כל הגוף? אם סמך על הקב"ה, למה היה צריך הגנה על הראש?•לקריאה

יש ההבדל מהותי בין 'מנהל' ל'שליח'.ה'מנהל' חייב להשיג את ה'מטרה' שלשמה הוקם הגוף אותו הוא מנהל, הוא א. לא מתעסק עם מי שלא מסוגל להגיע עד למטרה זו.•לקריאה

איך עושים את זה? באיזה מצבים זה “לא עובד”? הרב מנחם הלפרין בשיעור מרתק במרכז אור חיה.•לצפייה